Novedades

RESOLUCIÓN de 26 de abril de 2012: listado de centros a los que se les ha asignado un auxiliar de conversación en lengua extranjera para el curso 2012-2013. RESOLUCIÓN de 19 de enero de 2012, del director general de Ordenación y Centros Docentes, por la que se convoca el procedimiento de solicitud de participación en el proceso de selección de los centros sostenidos con fondos públicos a los que en el curso 2012-2013 se asignarán auxiliares de conversación en lenguas extranjeras.

El Programa de Asistentes Lingüísticos se encuentra enmarcado dentro del conjunto de actuaciones que la Conselleria de Educación, Formación i Ocupación de la Comunitat Valenciana, siguiendo las directrices marcadas por Europa, ha puesto en marcha en los últimos tiempos para impulsar y apoyar el fomento del aprendizaje de lenguas extranjeras en los centros educativos de su ámbito de gestión (creación de centros con Programas de Educación Plurilingüe, implementación del Portfolio Europeo de las Lenguas, etc.).

Este programa constituye una medida de apoyo fundamental dirigida especialmente a Programas de Educación Plurilingüe que desarrollan proyectos de innovación en lenguas extranjeras.

Este Programa constituye una medida de apoyo fundamental y contribuye a impulsar la enseñanza-aprendizaje de lenguas, respondiendo especialmente a la necesidad de mejorar el nivel de competencia oral del alumnado.

A su vez, da la oportunidad a los asistentes lingüísticos que se encuentran en un proceso de aprendizaje de la lengua y la cultura españolas, de vivir una experiencia personal y de trabajo que les permitirá profundizar su conocimiento de España, de su sociedad y de su sistema educativo.

Los Asistentes Lingüísticos

La mayoría de los asistentes proceden de países como Gran Bretaña, Irlanda, Estados Unidos, Francia, Italia o Alemania pero también de países como Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Bélgica o Austria.

Generalmente se trata de jóvenes de entre 18 y 30 años, cuya titulación universitaria puede ser cualquiera (salvo los Profesores Visitantes) y cuya lengua materna corresponde con la lengua extranjera que se enseña en el centro.

Colaboran en los centros educativos con los profesores y profesoras especialistas de lenguas extranjeras para mejorar las competencias orales del alumnado a la vez que ellos mejoran también al mismo tiempo, su español y aumentan sus conocimientos sobre la cultura española y la Comunitat Valenciana.

Suponen un gran apoyo para la labor del profesorado de los centros, tanto de las áreas lingüísticas como de las no lingüísticas que también se imparten en lengua extranjera en muchos centros. Gracias a ellos, en la mayoría de las ocasiones, el alumnado encuentra el grado de motivación que les falta a la hora de aprender un segundo idioma ya que tienen la posibilidad de tener contacto y una exposición directa con la lengua extranjera.

Los diferentes tipos de Asistentes Lingüísticos

Auxiliares de conversación

Del 1 de octubre al 31 de mayo, estos auxiliares nativos, que proceden de países mayoritariamente comunitarios, dedican 12 horas semanales de apoyo a la enseñanza de las lenguas extranjeras en los centros en los que están destinados. Realizan actividades lingüísticas, interculturales, sociolingüísticas y lúdicas, con el objetivo de que el alumnado se beneficien de su presencia en la mayor medida de lo posible, y al mismo tiempo potenciar el aprendizaje de las lenguas extranjeras.

Su función en los centros es un importante servicio complementario que apoya la labor del profesorado, posibilitando las prácticas de conversación en lengua extranjera y representando un auténtico vehículo de acercamiento a la cultura de los países donde se habla esa lengua.

Becarios FULBRIGHT

Son personas graduadas universitarias norteamericanas beneficiarias de becas que les permiten incorporarse como profesorado de apoyo en centros de Educación Primaria. Su estancia es de 9 meses y medio, desde el 15 de septiembre hasta el 30 de junio, y su dedicación semanal es de 16 horas.

Profesorado Visitante Norte-americano

Son profesores o profesoras que provienen de Estados Unidos y Canadá. A diferencia de los Auxiliares de Conversación y los becarios Fulbright, los profesores o profesoras visitantes son responsables del alumnado. Pueden colaborar en las tareas del Departamento o del equipo de profesores: programaciones, adaptaciones de unidades al inglés, elaboración de materiales. También pueden hacer desdoblamientos y actividades de formación del profesorado en lengua inglesa y cultura norte-americana.

Espacio colaborativo

• Acceso a Moodle (Restringido)