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  • AA.VV. El Español es fácil. Instituto Cervantes. (Soporte informático)
    Curso dirigido especialmente a niños y niñas procedentes de los países del Norte de África, cuyos padres, por razones socioeconómicas, han tenido que emigrar a nuestro país. Propone una forma de aprendizaje cercana al juego.

    Los contenidos se organizan en diez unidades. Cada unidad comprende cuatro módulos (léxico, diálogo, ejercicios y diccionario), y estudia una determinada situación comunicativa.

    Puede obtenerse gratuitamente en el Instituto Cervantes (Ver página Web).
  • AA.VV. (2000). Pasacalle 1. Madrid: SGELL.
    Material de aprendizaje de español para extranjeros. Se presenta en formato de libro de texto, con un libro y un cuadernillo de ejercicios. Aborda los siguientes tópicos: familia y amigos, mi colegio, mi casa, mi cuerpo, mi ropa, cosas que sé hacer, mis juguetes, mis animales preferidos, feliz cumpleaños.

    Dirigido a Educación Primaria. Podría utilizarse para Educación Secundaria Obligatoria, pero los dibujos son muy infantiles
  • AA.VV. (2000). Pasacalle 2. Madrid: SGELL.
    Material de aprendizaje de español para extranjeros. Es continuación del anterior y tiene también el formato de libro de texto, con un libro y un cuadernillo de ejercicios. Aborda los siguientes tópicos: en clase, en casa, en la calle, en el circo, en la nieve, y tú ¿qué quieres ser de mayor?, ¡qué hambre tengo!, una gran aventura, de fiesta.

    Dirigido a Educación Primaria. Podría utilizarse para Educación Secundaria Obligatoria, pero los dibujos son muy infantiles.
  • AA.VV. (2001). En contacto con... Madrid: ASTI (Asociación de Solidaridad con Trabajadores Inmigrantes).
    Método de alfabetización para adultos (también adecuado para adolescentes), basado tanto en la comunicación como en la interculturalidad. Está compuesto por dos carpetas, una para el profesor y otra para el alumno. Consta de:
    • Un CD correspondiente a cada una de las cinco unidades didácticas
    • Material audiovisual (vídeos, diapositivas, murales, etc.)
    • Baraja de cartas para comprobar y afianzar los contenidos trabajados
    • Palabras plastificadas para la composición de frases.
    El objetivo de este material va más allá de enseñar a leer y escribir, ya que alfabetizar supone capacitar de una autonomía personal que permita desenvolverse social y profesionalmente y llegar a comprender las pautas de conducta que enmarcan la vida en nuestra sociedad.

    Estos materiales pueden solicitarse a ASTI c/ Cava Alta, 25. Madrid. Tfn. 913641266. Se distribuyen de forma gratuita y sólo hay que abonar los gastos de envío.
  • AA.VV. (1998). SIGNA. Método significativo de alfabetización de adultos. Valencia: Nau llibres.
    El método parte de unidades significativas, frases, textos o imágenes. Está estructurado por códigos que constituyen una unidad alrededor de una o varias temáticas. SIGNA está totalmente sistematizado para facilitar el aprendizaje de adultos no alfabetizados.
  • ADROVER, F.; OLIVER, Mª C. Trabajamos con palabras. Material de apoyo para la separación de palabras en alfabetización de adultos. Palma de Mallorca: MEC y Prensa Universitaria.
    Este trabajo, dirigido a adultos, esta basado en el tema de "La Alimentación", cuyo centro de interés es "La Cocina". Es un material pensado para gente que tiene adquiridas las técnicas instrumentales básicas. Intenta subsanar las dificultades en cuanto a la separación de palabras, más concretamente de determinantes, que presentan las personas adultas. Las fichas del trabajo se distribuyen en seis bloques, utilizando un vocabulario que gira siempre en torno a la alimentación. En cada bloque se suceden los esquemas, siguiendo un orden de dificultad: copiar, completar, ordenar, reconocer, identificar e inventar.
  • CANDELA, P. BANEGAS, G. (2000). Una rayuela. Español lengua viva. Madrid: SGELL. Madrid: SGELL.
    Propuesta de español para extranjeros. Material que, aunque se presenta en forma de libro de texto, resulta muy versátil y permite atender a la diversidad del alumnado. Está organizado en dos niveles: rayuela 1 y 2 que corresponden a 4 cursos escolares. Cada nivel dispone de:
    Materiales para el alumnado:
    • Un libro del alumno
    • Dos cuadernos de actividades
    Materiales para el docente :
    • Guía didáctica.
    • Casetes-audio con grabaciones para el aula.
    Dirigido a alumnado de Educación Secundaria Obligatoria.
  • CENTELLAS, A. y MILLARES, A. (2001). Método de español para extranjeros. Madrid: Ed. Edinumen.
    Se presenta en tres niveles: elemental, intermedio y superior. Cada nivel está organizado en doce unidades estructuradas en relación a grandes temas gramaticales del español, sin olvidar el enfoque comunicativo. La primera sección de cada unidad contiene un conjunto de situaciones reales que pueden ser escuchadas en el casete, dándole la oportunidad de observar cada uno de los contenidos gramaticales de un modo inductivo. Al final de cada punto gramatical hay una serie de ejercicios estructurales.

    El método dispone, en cada nivel, de un casete que recoge los distintos textos y un libro de Claves que facilita el aprendizaje autodidacta.
  • Equi Nova Escola (1990). Això diu que era la... Alcoi: Marfil
    Material de lecto-escritura que trata las vocales (Això diu que era la... A, etc.) en cinco libritos, además de un mural de vocales, un vocabulario básico de imagen-palabra de vocales y canciones secuenciadas. También aborda el sistema consonántico con dos libritos, un mural, un vocabulario básico de imagen-palabra de consonantes y canciones.
  • VALERO, J. El cuc parlant. Ed. EUMO.
    Material en valenciano para la estructuración de la oración simple y la clasificación lógica de los elementos.
  • VARIOS. L'olla de les lletres. Lectoescriptura. Ed. Nadal.
    18 cuadernos para trabajar la lecto-escritura en valenciano.
  • VV.AA. (2001). A la una, a las dos, a las tres. Manual de español para niños. Madrid: Ed. Edinumen.
    Manual cuya metodología se basa en el "enfoque por tareas". Contempla tres niveles. Los materiales básicos son: fichas del alumno, cintas de audio, carpeta de láminas y agenda del profesor. También se ofrecen diversos materiales complementarios: una caja de juegos, vídeo, CD-Rom, cuadernos de actividades (fonética, escritura, lectura...), cintas de audio (canciones, cuentos, adivinanzas, trabalenguas...).

    Especialmente adecuado para alumnado entre 8 y 14 años.
CONSELLERIA D'EDUCACIÓ
Avda. Campanar, 32 46015 - VALENCIA